Enseignement explicite et réussite des élèves

Auteurs: Clermont Gauthier, Steeve Bissonnette, Mario Richard, Mireille Castonguay
Collection: Enseignement explicite et réussite des élèves
Discipline: Pédagogie

N° de produit: 20681
ISBN: 978-2-7613-5506-3
Copyright: 2013

Prix de détail: 57,95 $
Nombre de pages: 344
Format: Livre broché/à couverture souple

Des stratégies d'enseignement mises au point dans le but d'améliorer la réussite des élèves

«Enseigner plus, plus vite et mieux», tel était le rêve caressé par Comenius il y a cinq siècles. Enseigner plus, c'est-à-dire réussir à faire apprendre aux élèves le programme dans son entier; enseigner vite, au sens de faire en sorte d'éviter les pertes de temps afin qu'un rythme d'apprentissage s'installe dans la classe; enseigner mieux, c'est-à-dire s'assurer que tous aient compris et retenu ce qui a été transmis.

 

Ce rêve, Comenius et ses successeurs n'ont pu le réaliser; il est encore une préoccupation vivante dans l'esprit des pédagogues contemporains. Cependant, contrairement à ce pionnier de la pédagogie, nous disposons aujourd'hui de connaissances et de savoir-faire qui nous permettent, sinon de le réaliser, du moins de s'en approcher. Ces stratégies proviennent d'enseignants chevronnés et ont été mises au point au fil de leurs expériences quotidiennes auprès des élèves. La recherche en enseignement des quatre dernières décennies a permis de mettre au jour ces pratiques qui facilitent l'apprentissage. L'Enseignement explicite est l'organisation intégrée en un modèle pédagogique cohérent de ces stratégies efficaces capables d'assurer la réussite scolaire des élèves.

       
  • L’effet enseignant et l’efficacité de l’enseignement explicite
  •    
  • L’enseignement explicite, ce qu’il est
  •    
  • L’enseignement explicite, ce qu’il n’est pas
  •    
  • La préparation de la gestion des apprentissages (P)
  •    
  • La phrase interactive (I), stratégies générales
  •    
  • L’interaction avec les élèves (I), stratégies spécifiques
  •    
  • La phase de consolidation (C)
  •    
  • Vers une école efficace
  •  
Clermont Gauthier

Professeur à l’Université Laval, a publié depuis trois décennies, seul ou en collaboration, plus d’une quarantaine d’ouvrages sur la pédagogie et la formation des enseignants.

Steeve Bissonnette
Mario Richard

Mario Richard est professeur à la TÉLUQ. Il travaille depuis plus de vingt ans à la formation continue des enseignants et fait du thème de l’efficacité de l’enseignement et des écoles l’objet central de ses travaux de recherche et de son enseignement. Mentionnons que M. Bissonnette a donné une formation à plus de 3000 intervenants (professeurs, conseillers pédagogiques, direction d’établissements, etc.) des principales commissions scolaires du Québec dont celle de Montréal ainsi que celles de la Saskatchewan et de l’Ontario. Il poursuit d’ailleurs cette série de formations actuellement.

Mireille Castonguay

Mireille Castonguay, qui a agi comme collaboratrice dans cet ouvrage, est enseignante de formation et titulaire d’un doctorat en psychopédagogie. Elle a soutenu une thèse sur les liens entre les recherches sur l’efficacité de l’enseignement et les contenus des programmes de formation.

Titres N° de produit ISBN Version
imprimée
Version
numérique
Prix de détail Acheter en ligne
Enseignement explicite et réussite des élèves 20681 978-2-7613-5506-3 X 57,95 $

Haut de page

Vous aimerez aussi

Produit ajouté au panier